上海玩具教育,玩具的教育功能

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(内容取自0-6岁儿童用小袋)1。学前教育格局分散，师资匮乏。2017年，全国幼儿园在园幼儿4264.83万人。按1:15计算，全国专职幼儿教师284.32万人，而全国幼儿园园长、教师230.31万人，缺口543人。按照1:9的标准师幼比计算，专任幼儿教师473.87万人，缺口243.56万人。我国幼儿园教师严重短缺，在二胎政策实施的大背景下，未来短缺会越来越严重。

此外，目前我国幼儿教师整体素质较低，大量幼儿教师不具备学前教育资质，“无证上岗”现象普遍存在。2014年底，广州教育科学研究院采集越秀、天河、花都区幼儿园教师监测信息显示，在抽样的近7000名幼儿园教师中，无证上岗的占32%，民办幼儿园比例高达42.3%。私立幼儿园的孩子占53.99%。虽然我国学前教育机构数量众多，但教学管理质量参差不齐。

主题教研活动存在的问题及优化策略:以F初中理化生教研组的主题活动为例(全期优先)网上发布时间:2021104作者:王文化科学>教育学习分享与打印同系列资源/ 2主题教研活动中存在的问题及优化策略以F初中理化生教研组主题活动为例陕西省宝鸡市王烽火中学摘要:F初中理化生教研组主题教研活动改善了教研成果不佳的现状 但仍存在教研课题筛选泛化、模糊化，教师发展内在动力不足，评价管理体系不完善等问题。

关键词:优化教研主题活动效果，主题教研活动的开展克服了传统教研活动形式化、被动参与、内容随意、教学体验等问题，成为教研组变革教研活动的有力抓手。f初中理化生教研组通过主题活动的开展，为教师的发展搭建了良好的平台，丰富了教研活动的形式；教师间同伴互助的深入实践，促进了教师参与教研的积极性；它促进教师反思教学活动，通过经验积累获得教学智慧。

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